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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Bullard, Nick
Titel: Wordbased perception: A handicap in second language acquisition?
Quelle: In: ELT journal, 39 (1985) 1, S. 28-32     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben; Tabellen
Sprache: englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter: Wortschatztest; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Fortgeschrittenenunterricht; Textarbeit; Wort; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Englisch
Abstract: Zwei Gruppen von Testpersonen (26 franzoesischen Englischlehrern und 28 in Frankreich lebenden Englaendern) wurden zwei Reihen von je 20 englischen und franzoesischen Einzelwoertern vorgelegt, die aus Tonbandaufnahmen mit fortlaufender Rede herausgeschnitten worden waren. Obwohl bekannt war, dass Muttersprachler Schwierigkeiten haben, kontextlose Einzelwoerter zu identifizieren, ueberraschte die bessere Leistung der Versuchspersonen in ihren jeweiligen Fremdsprachen. Sie wird dadurch erklaert, dass im Fremdsprachenunterricht anfangs eine streng wortbezogene Lernstrategie zwar angebracht ist, dass die Schueler (und deren Lehrer) es aber versaeumen, zu einem spaeteren Zeitpunkt auf globalere Verstehensstrategien umzustellen.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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