Norm, Moral und Didaktik - Die Linguistik und ihre Schmuddelkinder. Eine Aufforderung zur Diskussion.

Sonst. Personen	Peyer, Ann (Hrsg.); Portmann, Paul R. (Hrsg.)
Titel	Norm, Moral und Didaktik - Die Linguistik und ihre Schmuddelkinder. Eine Aufforderung zur Diskussion.
Quelle	Tübingen: Niemeyer (1996), 320 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-3-484-73036-6
Schlagwörter	Lernen; Didaktik; Gespräch; Gesprächsführung; Deutsch; Deutschunterricht; Grammatik; Linguistik; Sprache; Spracherwerb; Textproduktion; Schreiben; Schriftsprache; Moral; Norm; Kritik
Abstract	Inhalt: Walter Haas: Alpträume eines weitherzigen Pedanten. Götz Beck: Sprachkritik - Sprachverfall. Zur Phänomenologie einer Sprachverwirrung. Gerhard Helbig: Deskription, Regel und Norm in der Grammatikschreibung. Klaus Brinker: Normen des Diskutierens und ihre Markierung in Fernsehdiskussionen. Ein gesprächsanalytischer Beitrag. Iwar Werlen: "aber immerhin... ": Enttäuschung und Trost. Zur kommunikativen Bewältigung des Scheiterns in einem Radiospiel. Eva Neuland: Miteinander Reden Lernen. Überlegungen zur Förderung von Gesprächskultur. Hubert Ivo: Didaktische Reduktion in Adelungs Grammatiken des Deutschen. Aktuelle Erinnerungen an sprachdidaktische Probleme im toten Winkel. Otto Ludwig: Der Unterricht findet nicht statt: Zur Schreibpraxis der reformierten Oberstufe. Jürgen Baurmann: Was Kinder über das Schreiben wissen. Eine empirische Untersuchung. Albert Bremerich-Vos: Aspekte des Schriftspracherwerbs. Stufentheorien, das "Neue" und die Lehrer-Schüler-Interaktion. Ingelore Oomen-Welke: Von der Nützlichkeit der vielen Sprachen, auch im Deutschunterricht.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)