Abstraktionsgrad der grammatikalischen Beschreibung und Aufbau der Lernergrammatik.

Autor/in	Huelva Unterbaeumen, Enrique
Titel	Abstraktionsgrad der grammatikalischen Beschreibung und Aufbau der Lernergrammatik.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 24 (1997) 1, S. 25-50 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616; 2511-0853
Schlagwörter	Sprachlehrforschung; Kommunikation; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Grammatikbuch; Lehrmaterialgestaltung; Deutsch als Fremdsprache; Deutschunterricht; Grammatik; Grammatikunterricht; Konjugation; Korpus (Ling); Pragmalinguistik; Sprachgebrauch; Sprachstruktur; Syntax
Abstract	Der Aufsatz setzt sich mit der Frage auseinander, ob und inwieweit der Abstraktionsgrad der grammatikalischen Beschreibung den Aneignungsprozess der inhaerenten Grammatik einer Fremdsprache konditioniert. In den Grammatiken der letzten zehn Jahre werden die Ergebnisse pragmalinguistischer Untersuchungen zunehmend beruecksichtigt. Im Zentrum des Artikels steht die Frage, ob und auf welche Weise die durch die linguistische Pragmatik gewonnenen Erkenntnisse ueber die Sprachstruktur und den Sprachgebrauch fuer die Foerderung und Erleichterung des Aufbaus der Lernergrammatik (als der vom Lerner internalisierten Strukturen der Fremdsprache) fruchtbar gemacht werden koennen. Als Demonstrationsobjekt werden die deutschen Konnektoren und und aber gewaehlt. (Verlag) Systematik: 5200.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)