Randständige Immigrantenkinder in Schulklassen. Qualitative Analyse der sozialen Bedingungen und deren personaler Bewältigung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hoube-Müller, Doris
Titel	Randständige Immigrantenkinder in Schulklassen. Qualitative Analyse der sozialen Bedingungen und deren personaler Bewältigung.
Quelle	Bern u.a.: Haupt (1996), 284 S.Verfügbarkeit Erschien auch als Dissertation: Diss. Univ. Zürich, 1995.
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben S. 269-281
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-258-05306-5
Schlagwörter	Fallstudie; Gruppenverhalten; Intergruppenbeziehungen; Gruppendynamik; Kulturelle Identität; Soziale Interaktion; Kind; Interkulturelle Bildung; Soziales Verhalten; Arbeiterfamilie; Hochschulschrift; Migrant; Wanderarbeiter
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	1998_(CD)

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