Einführungskurs Erziehungswissenschaft. 1. Einführung in Grundbegriffe und Grundfragen der Erziehungswissenschaft. 2., durchges. Aufl.

Sonst. Personen	Krüger, Heinz-Hermann (Hrsg.); Helsper, Werner (Hrsg.)
Titel	Einführungskurs Erziehungswissenschaft. 1. Einführung in Grundbegriffe und Grundfragen der Erziehungswissenschaft. 2., durchges. Aufl.
Quelle	Opladen: Leske u. Budrich (1996), 328 S.Verfügbarkeit
Reihe	UTB für Wissenschaft. Erziehungswissenschaft
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8252-8092-6
Schlagwörter	Bildung; Erziehungswissenschaft; Pädagogische Diagnostik; Sozialisation; Generationenbeziehung; Familie; Geschlechterrolle; Schule; Beratung; Lernen; Unterricht; Betriebspädagogik; Wissenschaftsgeschichte; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Sozialpädagogik; Einführung; Organisation; Theorie
Abstract	Die vier Bände der Einführung in die Erziehungswissenschaft sind so konzipiert, daß sie Studierenden in erziehungswissenschaftlichen Hauptfachstudiengängen (Diplom, Magister) im Grundstudium sowie Lehramtsstudierenden die erforderlichen Kenntnisse in erziehungswissenschaftlicher Begriffs- und Theoriebildung sowie methodischem Grundwissen, über die Ideen- und Sozialgeschichte von Erziehung und Bildung und über die Arbeitsfelder von PädagogInnen in schulischen und außerschulischen Berufen vermittel sollen. Dieser Band ist in 5 Hauptteile gegliedert: 1) Grundbegriffe pädagogischen Handelns: pädagogisches Handeln, Bildung, Erziehung, Sozialisation, Unterricht, Lernen, Diagnose, Beratung, Hilfe, Organisation-Management- Planung. 2) Pädagogische Arbeitsfelder (wo findet pädagogische Tätigkeit statt?): Familie, Schule, sozialpädagogische Einrichtungen, Betrieb, Erwachsenen- und Weiterbildung. 3) Gesellschaftliche Bedingungen pädagogischen Handelns, ("Verflechtungen zwischen der gesellschaftlichen Entwicklung und dem Bildungs- und Erziehungsgeschehen"): Sozialer Wandel, soziale Ungleichheit, Geschlechter- und Generationsverhältnisse, Lebenslauf und Erziehung. 4) Individuelle Voraussetzungen pädagogischen Handelns. 5) "Die Reflexion des pädagogischen Handelns", also die Erziehungswissenschaft, die in ihrem Verhältnis zu Nachbardisziplinen und zu ihren Teildisziplinen dargestellt wird (DIPF/Text übernommen/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)