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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Sonst. Personen: Davies, Eirlys E. (Mitarb.); Kaluza, Henryk (Mitarb.); Higgins, John (Mitarb.); Pickering, Michael (Mitarb.); Thomas, Helen (Mitarb.); Leech, Geoffrey (Mitarb.); Kerr, James (Mitarb.)
Titel: Language close up.
Quelle: In: ELT journal, 37 (1983) 3, S. 266-272     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben; Grafiken
Sprache: englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation; Frage; Humor; Imperativ; Nomen; Satztyp; Syntax; Tempus (Ling); Fremdsprachenunterricht; Englisch; Numerus
Abstract: In sechs kurzen Artikeln werden folgende Probleme, die sich im Englischunterricht stellen, eroertert: die Abgrenzung des mit "let" gebildeten Imperativs zu anderen Imperativformen; die Unterscheidung zwischen vollendeten und nicht vollendeten Zeiten im Englischen; die verschiedenen Funktionen, die eine Frage erfuellen kann; der Einsatz von Humor im Syntaxunterricht; das Erlernen des richtigen Gebrauchs von "count" und "non- count"-Substantiven nach "how much" bzw. "how many" und schliesslich eine Auflistung von im Singular gestellten Fragen, die Antworten im Plural provozieren.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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