Es wäre besser, Petersens Jena-Plan-Pädagogik auf den Kopf zu stellen. Oder: eine Diskrepanz zwischen kindesanthropologischem und sozialpädagogischem Denken innerhalb Petersens Pädagogik.

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Autor/in	Imelman, Jan Dirk
Titel	Es wäre besser, Petersens Jena-Plan-Pädagogik auf den Kopf zu stellen. Oder: eine Diskrepanz zwischen kindesanthropologischem und sozialpädagogischem Denken innerhalb Petersens Pädagogik.
Quelle	Aus: Reformpädagogik zwischen Rekonstruktion, Kritik und Verständigung. Beiträge zur Pädagogik Peter Petersens. Weinheim: Dt. Studien-Verl. (1996) S. 95-104Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Pädagogik; Pädagogik vom Kinde aus; Pädagogische Anthropologie; Reformpädagogik; Bildungsgeschichte; Gemeinschaft; Rezeption; Kind; Jenaplan-Schule; Selbsttätigkeit; Geschichte (Histor); Sozialpädagogik; Theorie; Gruppe (Soz); Petersen, Peter
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	1998_(CD)

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