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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Sonst. PersonenKlassen, Theodor F. (Hrsg.); Skiera, Ehrenhard (Hrsg.); Waechter, Bernd (Hrsg.)
TitelHandbuch der reformpaedagogischen und alternativen Schulen in Europa.
QuelleBaltmannsweiler: Paedagogischer Verlag Burgbuecherei Schneider (1990), IX, 195 S.Verfügbarkeit 
BeigabenAdressen
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-87116-658-8
SchlagwörterMontessori-Pädagogik; Waldorfpädagogik; Freinet-Pädagogik; Reformpädagogik; Schule; Klassenkorrespondenz; Alternativschule; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Ländlicher Raum; Handbuch; Übersicht; Belgien; Deutschland; Dänemark; England; Europa; Frankreich; Island; Italien; Niederlande; Norwegen; Schottland; Schweiz; Österreich
AbstractIn den einfuehrenden Beitraegen wird die Vielgestaltigkeit der seit der Jahrhundertwende auf reformpaedagogischer Basis gegruendeten Schulen deutlich. Trotzdem ist eine gemeinsame Orientierung zu erkennen, die sich vor allem mit den Schlagwoertern "paedozentrische Haltung", "aktive Schule", "Erziehung des ganzen Menschen", "Schule als Lebensgemeinschaft" und "lebensverbundenes Lernen" erfassen laesst. Im einzelnen werden die didaktischen Profile der Montessori-, Daltonplan-, Waldorf-, Freinet-, Jenaplan- und Alternativschulen vorgestellt sowie ihre Perspektiven beleuchtet. Der 2. Teil des Bandes ist 35 Selbstdarstellungen von Reformschulen verschiedener Laender vorbehalten, wobei es den Herausgebern darauf ankam, gerade auch unspektakulaere Initiativen zu erfassen. Anschriftenverzeichnisse der reformpaedagogischen und alternativen Schulen in Europa sowie der begleitenden Einrichtungen (Erziehungsministerien, Institute, Erzieher- und Schulverbaende) vervollstaendigen das Handbuch. (IFS).
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD)
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