Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Ahlring, Ingrid |
|---|---|
| Titel | Spielerisches Üben im Englischunterricht. Strukturübungsspiele helfen Schwächen auszugleichen. |
| Quelle | In: Praxis Schule, 7 (1996) 4, S. 30-35 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0936-6970 |
| Schlagwörter | Spiel; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Grundschule; Orientierungsstufe; Lernen; Pattern-Drill; Freie Arbeit; Kopiervorlage; Lernspiel; Lernspielkonstruktion; Grammatik; Zeitform; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht |
| Abstract | Im Rahmen einer regionalen Lehrerfortbildung in Kassel entstanden vor einigen Jahren eine Vielzahl verschiedener Strukturübungsspiele für den Englischunterricht. Mit Hilfe dieser Strukturübungsspiele können Schüler allein oder mit mehreren zusammen bestimmte grammatische Strukturen oder Phrasen üben und "einschleifen" (z. B. Festigung der if-clauses, irregular verbs, Benutzung der "Zeiten", Vokabelmemory). Ausgangspunkte für die Entwicklung solcher Spiele waren die Erfahrungen, daß die Schülerschaft in den Klassen 5-6 und auch im Anfangsunterricht der Sekundarstufe I sehr heterogen ist und binnendifferenzierendes Arbeiten am ehesten hilft, unterschiedliche Leistungsniveaus auszugleichen. Für den Unterrichtsablauf ist es wichtig, daß es solche "Frei-Arbeits-Zeiten" gibt, in denen Schüler individuell Leistungsdefizite aufarbeiten können. Kopiervorlagen für Spiele zu den oben genannten Problembereichen runden den Aufsatz ab. (BIL/Pl). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 1998_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
