Stiefkind Grammatik. (Themenreferat.).

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Autor/inn/en	Wespel, Manfred; Bremerich-Vos, Albert; Boettcher, Wolfgang; Ossner, Jakob; Glinz, Hans; Glinz, Elly; Nußbaum, Regina; Jürgens, Ulrike
Titel	Stiefkind Grammatik. (Themenreferat.).
Quelle	In: Grundschule, 28 (1996) 1, S. 8-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Primarbereich; Lehrer; Lehrplan; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Grammatikunterricht; Satz (Ling); Satzglied; Sprachanalyse; Sprachgefühl; Substantiv; Wort; Wortart; Lernbereichsübergreifender Unterricht; Großschreibung; Kleinschreibung; Rechtschreibung; Regelkenntnis; Kritik
Abstract	Der Thementeil enthält folgende Beiträge zum Grammtikunterricht: Manfred Wespel, Grammatikunterricht - (k)ein Stiefkind (Plädiert wird für Sprachreflexion und Berücksichtigung neuer Lehr- und Lernmethoden im Grammatikunterricht.); ders, Was halten sie vom Grammtikunterricht? Albert Bremerich-Vos, Kontroversen um die Namenwörter (Wie kann die Grammatik Kindern helfen, Orthographie zu durchschauen, z. B. bei der Großschreibung von Namenwörtern?); Wolfgang Boettcher, Stationen bei der Analyse von Satzgliedern (Bericht über eine Lehrerfortbildungsveranstaltung zur Satzglied- Analyse); Jakob Ossner, Der Schatz der Wörter (Wie können Wortarten am besten bestimmt und benannt werden?); Hans Glinz, Grammatikunterricht - Grundlagen und Aufbau (Beschrieben wird ein Grammatikprogramm für die Grundschule zu den Grundeinheiten "Wort" und "Satz"; es liegen drei Arbeitsblätter zu Pronomen und Sätzen bei.); Elly Glinz, Über das Sprachgefühl zu grammatischen Einsichten; Regina Nußbaum, Grammatik im integrativen Deutschunterricht (Es werden didaktisch-methodische Voraussetzungen und Zielsetzungen dafür genannt.); Ulrike Jürgens, Neue Lehrpläne - neue Ansätze für den Grammtikunterricht? (Am Vergleich einiger "Neuerscheinungen" von Lehrplänen wird gezeigt, daß sie nur selten den fachdidaktischen Stand widerspiegeln.) (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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