Kann denn Spielen Syntax sein?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Nesemann, Matthias
Titel	Kann denn Spielen Syntax sein?
Quelle	In: Der altsprachliche Unterricht, 40 (1997) 2, S. 65-74Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-6670; 2749-0394
Schlagwörter	Methode; Sekundarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Übung; Unterrichtsmethode; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Lernsoftware; Lernspiel; Unterrichtsmaterial; Arbeitstechnik; Grammatik; Grammatikunterricht; Satzbau; Syntax; Text; Texterschließung; Übersetzung; Altsprachlicher Unterricht; Lateinunterricht; Didaktische Erörterung; Form; Grafische Darstellung; Struktur
Abstract	Kreativer Grammatikunterricht und spielerischer Medieneinsatz - Festigung von Methodenwissen auf syntagmatischer Ebene: hiermit ließe sich umschreiben, was mit den folgenden Vorschlägen bezweckt ist. Es werden drei Übungen vorgestellt, die sich in spielerischer Form mit dem Satz beschäftigen: 1. "Compus-Üs" ist eine Benutzeroberfläche, die den Computer benutzt, um Probleme der computerunterstützten Übersetzung auf syntagmatischer Ebene nachzuspielen. 2. "Syn-Taktik" ist ein Legespiel, das an Mah Jongg erinnert und das versucht, syntaktische Beziehungen be- greif-bar zu machen. 3. "Formen-Bingo" ist eine Kombinationssspiel, das Formenkenntnisse und schnelle Entscheidungen verlangt. (Autor).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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