Multivalente Übungen. Ein Beitrag zur Ökonomie und Effizienz im L3-Unterricht.

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Autor/in	Kolschöwsky, Dieter
Titel	Multivalente Übungen. Ein Beitrag zur Ökonomie und Effizienz im L3-Unterricht.
Quelle	In: Der altsprachliche Unterricht, 40 (1997) 2, S. 13-24Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-6670; 2749-0394
Schlagwörter	Methode; Entwicklungspsychologie; Lernpsychologie; Sekundarbereich; Schüler; Lernen; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Lernzielorientierter Unterricht; Übung; Unterrichtsmethode; Grammatik; Grammatikunterricht; Grammatikübung; Literaturunterricht; Spracherwerb; Text; Übersetzung; Altsprachlicher Unterricht; Lateinunterricht; Bild; Didaktische Erörterung; Effizienz; Multivalenz; La Fontaine, Jean de; Lessing, Gotthold Ephraim; Phaedrus
Abstract	Motivation und Effizienz sind besonders wichtig für das Lernen und Üben im spät beginnenden Lateinunterricht, aber gewiß nicht nur dort. Beides kann beim Üben in der Spracherwerbsphase insbesondere dann erreicht werden, wenn die einzelne Übung mehrere - und gerade auch inhaltliche - Aspekte des Sprachmaterials erfaßt, multivalent ist. Hier werden sechs Beispiele für Übungen gezeigt, die nach diesem Kriterium gestaltet wurden. (Autor).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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