Was passiert, wenn. Computersimulation als didakt. Hilfsmittel.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Hollenstein, Armin; Staub, Fritz; Stuessi, Ruedi
Titel	Was passiert, wenn. Computersimulation als didakt. Hilfsmittel.
Quelle	In: Schweizer Schule, 74 (1987) 10, S. 10-16Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-7443
Schlagwörter	Mediendidaktik; Beispiel; Unterrichtsplanung; Computersimulation; Computerunterstützter Unterricht; Unterrichtsmaterial; Physik; Grafische Darstellung
Abstract	In dem Beitrag geht es um das Mittel der Computersimulation zur Veranschaulichung schwieriger Unterrichtsprobleme. Grundlage ist ein fuer den konkreten Unterrichtsgebrauch veraendertes Simulationsprogramm, das Tabellenkalkulation und Grafik umfasst. Der Einsatz dieses Programms wird an folgender Fragestellung verdeutlicht: Eine Schlucht soll mit dem Motorrad uebersprungen werden. Die Schueler sollen die Form der Laderampe bestimmen und die Anfangsgeschwindigkeit berechnen, die noetig ist, um eine Breite von 50 m zu ueberwinden. Die Loesungswege und Rechenoperationen sowie die Funktion des PC in diesem Zusammenhang werden detailliert dargestellt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Computersimulation als didaktisches Hilfsmittel - ein Beispiel.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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