Die Gretchenfrage des Fremdsprachenunterrichts: "Wie haeltst du es mit der Grammatik?" (1).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bleyhl, Werner
Titel	Die Gretchenfrage des Fremdsprachenunterrichts: "Wie haeltst du es mit der Grammatik?" (1).
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 39 (48) (1995) 5, S. 321-327Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Psychologie; Kognitives Lernen; Lernprozess; Didaktische Grundlageninformation; Biologie; Grammatik; Grammatikunterricht; Fremdsprachenunterricht; Philosophie; Neurologie
Abstract	Der Artikel ist der erste Teil eines Aufsatzes, der in der nachfolgenden Ausgabe der Zeitschrift unter der gleichen Ueberschrift beendet wird. Der Autor macht auf zwei Grundprobleme des Fremdsprachenunterrichts aufmerksam, naemlich das Eigentliche aus dem Zufaelligen herauszufiltern und dafuer ein passendes Regelwerk zu finden. Er beschreibt den traditionellen Loesungsversuch durch Grammatiken und stellt diesen mit Beispielen aus der Praxis in Frage, aber auch indem er sich auf Erkenntnisse aus der Hirnforschung stuetzt und Erklaerungen in philosophischen Urspruengen sucht. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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