Hochsommerliches Deutsch. Das Deutschbuch fuer den Internationalen Sommerkurs der Philipps-Universitaet Marburg.

Autor/inn/en	Jentges, Sabine; Pieper, Sonja M.; Koehler, Grit; Eitz, Albrecht; Albert, Ruth; Visser, Anthonya
Titel	Hochsommerliches Deutsch. Das Deutschbuch fuer den Internationalen Sommerkurs der Philipps-Universitaet Marburg.
Quelle	Marburg: Universitaet, Lehr- und Forschungsgebiet Deutsch als Fremdsprache (1995), 108 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Interaktion; Intensivkurs; Fortgeschrittenenunterricht; Lehrbuch; Lehrmaterial; Lernspiel; Unterrichtsmaterial; Deutsch als Fremdsprache; Grammatikübung; Lückentext; Landeskunde; Deutsche Integration; Hochschule; Erwachsenenbildung
Abstract	Das Buch ist eine Zusammenstellung von aktuellen Lehrmaterialien fuer den Internationalen Sommerkurs Deutsch an der Universitaet Marburg im Sommer 1995. Es ist in fuenf thematische Kapitel eingeteilt, die jeweils mit einer Vokabelliste (mit Beispielen fuer die Benutzung des jeweiligen Wortes im Kontext) versehen sind. Das Lehrmaterial wurde im Rahmen eines Seminars zu Deutsch als Fremdsprache zusammengestellt. Das Buch zielt eindeutig auf den Einsatz im Unterricht, es ist nicht zum Selbststudium geeignet. Es wurde versucht, die einzelnen Themen moeglichst mit authentischen Materialien zu versehen, so sind z. B. aktuelle Fahrplaene bei der Lektion "Ein Ausflug nach Frankfurt" abgedruckt. Der Kurs wendet sich an Lerner mit Vorkenntnissen. Die Themen umfassen neben typisch touristischen Themen (sich vorstellen, nach dem Weg fragen, Freizeitgestaltung) auch eine aktuelle landeskundliche Darstellung Deutschlands. Bei den Uebungen wurde viel Wert auf eine abwechslungsreiche Gestaltung gelegt, allerdings machen manche Uebungen den Eindruck einer ad hoc - Entwicklung. Die Lueckentexte (z. B. zu Praepositionen) sind auch fuer Muttersprachler nicht einfach zu loesen, da z. T. ambig. Bei einigen Grammatikuebungen (z. B. Modalverben auf S. 23) geht die Bemuehung, ueberall einen aktuellen Bezug herzustellen, eindeutig zu Lasten des Inhalts, der z. T. inkohaerent wirkt. Die Aufmachung des Buches mit vielen z. T. farbigen Abbildungen ist ansprechend, die einzelnen Segmente (Spiel, Grammatik, Lesetext etc.) deutlich mit Symbolen gekennzeichnet. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)