Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kukla, Helene |
|---|---|
| Titel | Das Maerchen im Englischunterricht der Volksschule. |
| Quelle | In: Erziehung & Unterricht, 145 (1995) 2-3, S. 124-130 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0014-0325 |
| Schlagwörter | Rollenspiel; Frühbeginn; Grundschule; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtseinheit; Märchen; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Englischunterricht; Adaptation; Authentizität |
| Abstract | Der Einsatz von Maerchen im Englischunterricht der Grundschule dient besonders der Auflockerung der Unterrichtsatmosphaere, der Schulung des Hoerverstehens und der lustvollen Vermittlung von Wortschatz und landeskundlichen Inhalten. Die Autorin erlaeutert eine Reihe von Massnahmen, die zu beachten sind, um die genannten Ziele zu erreichen. Die Auswahl des zu behandelnden Maerchens ist nach der moeglichen Eingliederung in den Lehrstoff und den faecheruebergreifenden Unterricht auszuwaehlen. Das Maerchen sollte, unter Wahrung der Authentizitaet, dem Sprachniveau der Klasse angepasst werden. Zur Einfuehrung und Vorbereitung auf das sprachliche Inventar bietet sich der Einsatz von Spielen oder anderen Aktivitaeten an. Erklaerendes Bildmaterial oder entsprechende Mimik und Gestik sollten zur Verstaendnissicherung eingesetzt werden. Der Lernerfolg schliesslich kann durch eine Reihe von Auswertungsuebungen, z. B. in Form von Rollenspielen, gesichert werden. (IFS). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1998_(CD) |
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