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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Walker, Laura J.
Titel: Word identification strategies in reading a foreign language.
Quelle: In: Foreign language annals, 16 (1983) 4, S. 293-299     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben; Grafiken
Sprache: englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0015-718x
Schlagwörter: Wortschatztest; Didaktische Grundlageninformation; Semantisierung; Fremdsprachenunterricht; Lesen; Forschungsbericht
Abstract: Bei der Zusammenstellung von moeglichen Strategien bei der Erschliessung von unbekannten Woertern in einem fremdsprachigen Text greift die Autorin nicht nur auf Hypothesen in der Literatur, sondern auch auf eine Untersuchung mit 100 Spanisch sprechenden Studenten im Alter zwischen 17 und 24 Jahren zurueck. Aus einem dieser Gruppe vorgelegten englischen Text, der ins Spanische uebersetzt werden sollte, waren zehn Woerter getilgt und durch Non-Woerter ersetzt worden. Mindestens zehn Strategien bei der Deutung der unbekannten Lexik waren zu erkennen, wobei allerdings nur sieben als signifikant bezeichnet werden konnten. Die Autorin leitet daraus Empfehlungen ab, wie im Fremdsprachenunterricht die Faehigkeit der Lerner zu entwickeln ist, mit unbekannter Lexik umzugehen.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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