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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Tomlinson, Brian
Titel: An approach to the teaching of continuous writing in ESL classes.
Quelle: In: ELT journal, 37 (1983) 1, S. 7-15     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Anmerkungen; Literaturangaben; Grafiken; Tabellen
Sprache: englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter: Methodenkritik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Anfangsunterricht; Fortgeschrittenenunterricht; Funktional-notionaler Ansatz; Schriftlicher Ausdruck; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Darbietung
Abstract: In dem Artikel finden sich kritische Anmerkungen zu traditionellen Methoden, mit deren Hilfe das schriftliche Ausdrucksvermoegen geschult werden soll; aber auch der in den neueren funktional-notionalen Lehrbuechern anzutreffende Ansatz wird verworfen. Der Autor hat eine Technik entwickelt, die Spracherwerb und Sprachenlernen als Ergebnis eines Prozesses kombiniert, in den Darbietung, Anwendung und Analyse eingebunden sind. Dadurch biete sich den Lernern die Gelegenheit, bereits im Anfangsstadium authentisch zu schreiben und sich an ihren eigenen Beduerfnissen zu orientieren. Neben einer ausfuehrlichen Erklaerung der theoretischen Grundlagen des in acht Stufen ablaufenden Verfahrens finden sich praktische Beispiele aus dem Anfaenger- und Fortgeschrittenenunterricht.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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