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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Hofbauer, Gerhard
Titel: Musikalisch-spielerischer Umgang mit Bilderbuechern.
Quelle: In: Musik & Bildung, 19 (1987) 10, S. 769-773     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0027-4747
Schlagwörter: Kreativität; Bildergeschichte; Kind; Spiel; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtsprojekt; Unterrichtsmaterial; Klangspiel; Musik; Vertonung; Darstellendes Spiel
Abstract: Die Verklanglichung von Bilderbuechern im Grundschulunterricht stellt eine Moeglichkeit dar, das kindliche Spiel in den Unterricht einzubeziehen, das sich im Gegensatz zum "Separatismus" der traditionellen Faechereinteilung noch durch Ganzheitlichkeit auszeichnet. Der Autor untersucht einige Bilderbuecher auf ihre Tauglichkeit zur Vertonung nach formalen und inhaltlichen Kriterien und stellt unterschiedliche Arten des Textbezuges dar: Imitation (z. B. von Naturlauten), Deskription, Untermalung. Am geeignetsten erscheinen Bilderbuecher mit Geschichten, bei denen z. B. in einer Art Leitmotivtechnik bestimmten Personen bestimmte Klangereignisse (Instrumente) zugeordnet werden koennen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Vertonung von Bilderbuechern.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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