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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Stansfield, Charles W.; Hansen, Jacqueline
Titel: Field dependenceindependence as a variable in second language cloze test performance.
Quelle: In: TESOL quarterly, 7 (1983) 1, S. 29-38     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben; Tabellen
Sprache: englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0039-8322
Schlagwörter: Empirische Forschung; Statistische Auswertung; Persönlichkeit; Psychologie; Cloze-Test; Testkritik; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Spanisch; Hochschule; Vereinigte Staaten
Abstract: Weil die Moeglichkeit nicht auszuschliessen ist, dass Feldabhaenigkeit, respektive Feldunabhaengigkeit (Ausdruecke zur Beschreibung des kognitiven Stils von Personen) als nichtlinguistische Faktoren, weil mit der Inferenzfaehigkeit verbunden, auf die Ergebnisse von Cloze-Tests Einfluss nehmen koennen, gingen die Autoren dieser Frage in einem Experiment mit 253 amerikanischen College-Studenten nach, die Spanisch als Fremdsprache lernten. Aus der Korrelation zwischen Cloze-Test- und Feldunabhaengigkeitstestergebnissen wird geschlossen, dass Cloze-Tests Faehigkeiten beanspruchen koennen, die feldunabhaengigen Personen staerker zur Verfuegung stehen als feldabhaengigen, und dass man deshalb beim Einsatz von Cloze-Tests fuer Plazierungs- oder Benotungszwecke besondere Vorsicht walten lassen muesse.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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