Using diaries for teacher reflection on in-service courses.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jarvis, Jennifer
Titel	Using diaries for teacher reflection on in-service courses.
Quelle	In: ELT journal, 46 (1992) 2, S. 133-143Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter	Evaluation; Tagebuch; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Lehrerfortbildung; Tagebuch; Evaluation; Lehrerfortbildung; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht
Abstract	In den letzten Jahren sind immer mehr Lehrer dazu uebergegangen, ihre Schueler Lerntagebuecher schreiben zu lassen. Waehrend eines Lehrerfortbildungskurses wurden nun die Lehrer ihrerseits aufgefordert, ihre Lernerfahrungen in Tagebuchform niederzulegen. Der Artikel fasst die Ergebnisse dieser Reflexion zusammen, die der Lehrgangsleitung gleichzeitig Rueckmeldung ueber Staerken und Schwaechen des Kurses liefern. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1997_(CD)

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