Regeln anschaulich machen oder: Der Weg ist (fast schon) das Ziel.

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Autor/in	Sieben, Uwe
Titel	Regeln anschaulich machen oder: Der Weg ist (fast schon) das Ziel.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (1993) 2, S. 42-47Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Kognitives Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Adjektiv; Akkusativ; Dativ; Deutschunterricht; Flexion; Grammatik; Grammatikunterricht; Konjunktion; Fremdsprachenunterricht; Visualisieren; Regel; Stoffaufbereitung
Abstract	Ein Verfahren, das zur Visualisierung grammatischer Strukturen fuehrt, wird an den Themen: Dativ- und Akkusativergaenzung, Satzgliedstellung, die Konjunktionen "wenn/als" sowie an der Flexion des Adjektives realisiert. Einige praktische Beispiele geben Einblick in Moeglichkeiten und Techniken einer kognitiv orientierten Stoffaufbereitung. Ausgangspunkt der gemeinsamen Arbeit im Unterricht ist meist eine vorgegebene Regelformulierung, die durch Symbolisierung und Schematisierung in ein anschauliches Modell zu uebertragen ist, so wie die beigegebenen Schemata verdeutlichen. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1997_(CD)

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