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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Spang-Thomsen, Borge
Titel: Structure A et système D ou comment dans un contexte interdisciplinaire assurer au français la place qui lui convient.
Quelle: In: Le Français dans le monde, 23 (1983) 179, S. 37-42     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: französisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0015-9395
Schlagwörter: Aufmerksamkeit; Film; Medienverbund; Bildergeschichte; Oberstufenunterricht; Autonomes Lernen; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Projektmethode; Lernspiel; Fächerübergreifender Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Darbietung; Effizienz; Interdisziplinarität; Dänemark
Abstract: Gegenstand des Erfahrungsberichtes ist der neukonzipierte Franzoesischunterricht der Oberstufe in Herlev (Daenemark) und dessen Stellenwert im Hinblick auf andere Disziplinen. Waehrend dieses Pilotprojektes, das die gesamte Oberstufenzeit umfasst, wird mit Hilfe eines breiten Medienangebotes (Film, Radio, Theater, Literatur) und einer Neugestaltung der Arbeitsmethoden und -bedingungen (Gruppenarbeit, Selbstlernmethode, Arbeit im Plenum, Lernen durch Erfahrung) eine neue Unterrichtsstruktur, "structure A", erprobt. Die Zielsetzung richtet sich schwerpunktmaessig auf die Motivation der Schueler, deren Eigeninitiative, Selbstaendigkeit und Verantwortungsbewusstsein. Ausserdem soll die Zusammenarbeit der verschiedenen Fachbereiche (Sozialwissenschaften, Geschichte, Erdkunde, Musik, Kunst) gefoerdert werden, um somit zu einem sinnvollen faecheruebergreifenden Unterricht zu gelangen. Der Autor sieht bei diesem Projekt die Gefahr, dass die Sprachpraxis ins Hintertreffen geraet.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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