Unterricht zum Herzeigen. Plakate als Mittler zur Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen in der Fortbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schratz, Michael
Titel	Unterricht zum Herzeigen. Plakate als Mittler zur Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen in der Fortbildung.
Quelle	In: Arbeiten + lernen - Die Arbeitslehre, 5 (1983) 25, S. 90-93. BiblVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-3717
Schlagwörter	Plakat; Lehrerfortbildung; Lernprozess; Sachinformation; Funktion (Struktur)
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1994_(CD)

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