Neue LehrerInnen braucht das Land! Zu Akzentuierungen der Lehrerausbildung in der 1. Phase.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bönsch, Manfred
Titel	Neue LehrerInnen braucht das Land! Zu Akzentuierungen der Lehrerausbildung in der 1. Phase.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 10 (1995) 7-8, S. 4-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 17
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Pädagogik; Gesellschaft; Lehrerausbildung; Lernen; Lehren; Sozialpädagogik; Erzieher; Wissenschaftler
Abstract	Eingangs bringt der Autor zum Ausdruck, daß die Lehrerausbildung in Struktur und Inhalt überholt ist und nicht den gesellschaftlichen und sozialen Anforderungen gerecht wird. Danach stellt er die aktuellen Aufgaben des Lehrers dar, als - Vorbild, - Wissenschaftler, - Organisator von Lernprozessen - Vermittler oder Moderator oder Innovator, - Repräsentant von Allgemeinbildung, - Verteiler von Lebenschancen, - Anwalt der Schüler, der gesellschaftlichen Ansprüche, - Sozialpädagoge - Gesellschaftspolitiker. Abschließend werden Konsequenzen für die Lehrerausbildung in der 1. Phase abgeleitet. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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