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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Kranz, Detlef
Titel: Gestalt-Paedagogik im Fremdsprachenunterricht. Zum Beispiel: Lyrik.
Quelle: In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 30 (1983) 1, S. 50-57     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben
Sprache: deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter: Holistischer Ansatz; Methode; Einstellung (Psy); Sekundarstufe II; Affektives Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Leistungskurs; Lyrik; Fremdsprachenunterricht; Englisch
Abstract: Durch die ueberwiegend kognitiv ausgerichtete Arbeit im Unterricht koennen die Schueler nicht in ihrer Gesamtpersoenlichkeit gefoerdert werden. Einige behutsam in den Fremdsprachenunterricht eingebrachte Elemente der Gestalt-Paedagogik, die der Bewegung der "humanistischen Psychologie" zuzurechnen ist, ermoeglichen es, Schueler auch im affektiven Bereich anzusprechen, ihnen bewusst zu machen, dass Lernen nicht ausschliesslich eine Sache des Kopfes ist, sondern sich das ganze Verhalten eines Menschen als Wechselwirkung zwischen Gefuehl und Verstand, Empfindungen und Wissen darstellt. Am Beispiel des Lyrikunterrichts im Fach Englisch werden drei methodische Vorgehensweisen erlaeutert, die zu einer Annaeherung an dieses Ziel fuehren koennten. Gegenstand ist das Gedicht "Kubla Khan" von Samuel Taylor Coleridge.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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