Zur Rolle und Funktion syntaktischer Mittel bei der Erhoehung des Koennensniveaus im Russischunterricht. 2.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kerbst, Peter
Titel	Zur Rolle und Funktion syntaktischer Mittel bei der Erhoehung des Koennensniveaus im Russischunterricht. 2.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, (1983) 10, S. 491-496Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; russische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Stoffwiederholung; Stoffverteilung; Grammatikunterricht; Fremdsprachenunterricht; Russisch; Wiederholung; Deutschland-DDR
Abstract	Der Fortsetzungsartikel - Teil 1 ist in Heft 8 - 9/83, Seite 392 - 397 erschienen - befasst sich mit Umfang und Art des potentiellen syntaktischen Stoffes im Russischunterricht der Klassen 6 und 7, da syntaktische Fertigkeiten eine wesentliche Komponente des sprachlichen Koennens ausmachen. Der am Ende des jeweiligen Jahrgangs zu beherrschende Komplex ist aufgelistet und mit Hilfe von Satzmustern veranschaulicht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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