Die Erziehungswissenschaft als integrative Disziplin im Studium der Sozialarbeit/Sozialpädagogik. Curriculare Bedeutung, integrative Verzahnung und Praxisrelevanz.

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Autor/in	Fuchs, Dieter
Titel	Die Erziehungswissenschaft als integrative Disziplin im Studium der Sozialarbeit/Sozialpädagogik. Curriculare Bedeutung, integrative Verzahnung und Praxisrelevanz.
Quelle	In: Unsere Jugend, 47 (1995) 11, S. 485-491Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5258
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Curriculum; Studium; Studiengang; Sozialpädagogik; Praxisbezug
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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