Wider die "interkulturelle" Euphorie. Fragen zum interkulturellen Lernen im Fremdsprachenunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	De Florio-Hansen, Inez
Titel	Wider die "interkulturelle" Euphorie. Fragen zum interkulturellen Lernen im Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 41 (1994) 3, S. 303-307Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Kultur; Interkulturelle Kommunikation; Interkulturelles Lernen; Lernziel; Methodik; Fremdsprachenunterricht; Bilingualismus; Sprachpolitik; Analyse
Abstract	Der ungewöhnlich aufgebaute Artikel - er besteht aus mehr als sechzig Fragen, die hinwiederum den in Zwischentiteln erscheinenden Fragen "Neue Ziele für den Fremdsprachenunterricht?", "Welche Kulturen?", "Going native?", "Veränderte Methoden im Fremdsprachenunterricht?", "Zurück in die 'unaufgeklärte Zweisprachigkeit'?", "Widersprüche zur Sprachenpolitik?" und "Was bleibt?" untergeordnet sind, fordert den Leser auf, über das Schlagwort "interkulturell" intensiv nachzudenken. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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