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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
In einem Experiment mit 60 Studenten des Englischen als Zweitsprache, die in drei Leistungsgrupen (auf der Basis des UCLA ESL Placement Examination) eingeteilt waren, ging der Autor der Frage nach, ob "T-Units" geeignet sind, als Mass fuer die syntaktische Komplexitaet in thematisch und linguistisch gebundenen wie thematisch und linguistisch ungebundenen Aufsaetzen in der Zweitsprache zu fungieren. Allein mit fehlerfreien T- Units war es moeglich, zwischen den Gruppen zu unterscheiden. Innerhalb fehlerfreier T- Units diskriminierten sowohl die Werte fuer "mean words per error-free T-units" als auch die Werte fuer "mean error- free T-units per sentence" zwischen den Leistungsgruppen.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1994_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0033-6882
Ho-Peng, Lim: Using Tunit measures to assess writing proficiency of university ESL students. 1983.
2065208
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