Wie kann man Grammatik interaktiv gestalten?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schiffler, Ludger
Titel	Wie kann man Grammatik interaktiv gestalten?
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 29 (1995) 17, S. 17-21Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Schuljahr 07; Sekundarstufe I; Interaktion; Entdeckendes Lernen; Übung; Lehrbucharbeit; Lernspiel; Unterrichtsmaterial; Grammatikunterricht; Französischunterricht; Teilungsartikel; Regelkenntnis; Handreichung
Abstract	"Dieses Planungsbeispiel für die didaktische und methodische Analyse einer Lektion (Echanges, Lecon 8 A, Christine est malade) will zeigen, wie eine bei Lehrern allgemein gefürchtete Lerneinheit, die grammatisch überfrachtet ist und somit für das entdeckende Lernen der Regeln oder das interaktive Üben zu wenig Zeit läßt, durch Kürzung auf das Wesentliche dennoch für diese Lern- und Übungsformen nutzbar wird." (Verlag)
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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