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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Hellmich, Harald; Karbe, Ursula
Titel: Kategorisierung von Texten im Fremdsprachenunterricht nach kommunikativen und didaktischen Funktionen.
Quelle: In: Deutsch als Fremdsprache, 20 (1983) 4, S. 205-208
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Beigaben: Literaturangaben 14
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0011-9741
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation; Lehrmaterial; Lehrwerk; Sprachfertigkeit; Textarbeit; Textsorte; Fremdsprachenunterricht
Abstract: Die im Fremdsprachenunterricht zu verwendenden Texte sind unter kommunikativem und bewusstseinsbildendem Aspekt auszuwaehlen. Fuer die einzelnen unterrichtlichen Zielstellungen sind jeweils eigene Texte einzusetzen; die Praxis, an einem Text mehrere Sprachtaetigkeiten entwickeln zu wollen, ist aufzugeben. Die Autoren erlaeutern textexterne Faktoren, die von Bedeutung fuer die Textauswahl im Fremdsprachenunterricht sind und nehmen eine Textklassifizierung vor (z. B. Textthema als Abbild des Textkonzepts, dominierende Kommunikationsaufgaben und - absichten)
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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