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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Héloury, Michèle
Titel: Partnerarbeit mit dem Tandembogen. Vorschlaege fuer den Franzoesischunterricht.
Quelle: In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 30 (1983) 2, S. 172-178     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben; Tabellen
Sprache: deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter: Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Methodik; Übung; Differenzierender Unterricht; Differenzierung; Lückentext; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Tandem-Methode; Aufgabenstellung; Dialog
Abstract: Die Arbeit mit dem Tandembogen ermoeglicht es, den Lehrer aus dem Mittelpunkt des Unterrichtsgeschehens herauszuruecken. Die Schueler ueben eine Sprachstruktur, die im Unterricht erlaeutert worden ist, in Partnerarbeit ein und koennen sich dabei gegenseitig korrigieren. Der Bogen ist zweigeteilt. Links ist ein vollstaendiger Dialog vorgegeben, rechts sind im Dialog Luecken gelassen. Der Bogen wird der Laenge nach gefaltet, so dass ein Schueler die Luecken im Dialog fuellen muss, sein Partner ihm noetigenfalls helfen kann, da er ja die Loesung vor sich hat. Das methodische Vorgehen, die zu leistenden Vorbereitungen, Hinweise in bezug auf die Paarbildung, Moeglichkeiten zur Binnendifferenzierung und weitere Anwendungsbereiche des Tandembogens werden beschrieben.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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