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Autor: Hartmannsgruber, Gertrud
Titel: Sozialerziehung durch Spielfoerderung nach Montessori- Prinzipien. Eine Fallstudie.
Quelle: In: Sonderpädagogik, 17 (1987) 4, S. 170-174
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0342-7366
Schlagwörter: Montessori-Pädagogik; Fallstudie; Konzentration (Psy); Förderung; Kind; Spiel; Spielarbeit; Verhaltensauffälligkeit; Lernverhalten; Soziales Verhalten; Unterricht; Sonderpädagogik; Erfahrungsbericht
Abstract: Es handelt sich um den letzten Teil einer Fallstudie (Beginn in Heft 3/87) : Zugrunde liegt die Frage, ob das Sozial- und Lernverhalten eines oder mehrerer Kinder in einer Spielfoerderung ausserhalb der Schule so verbessert werden koennen, dass Auswirkungen auch in der Schule feststellbar sind. Beschrieben wird der Versuch der Arbeit in einer integrierten Kleingruppe nach Prinzipien der Montessori-Paedagogik. Dieser Teil des Berichts schildert interessante Begebenheiten waehrend der praktischen Arbeit und moegliche Erklaerungsversuche.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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