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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Delautier, Jean-Marie
Titel: Le français quand même.
Quelle: In: Le Français dans le monde, 23 (1983) 179, S. 54-59     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: französisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0015-9395
Schlagwörter: Methode; Bildungspolitik; Schulpolitik; Lehrer; Lehrerausbildung; Kognitives Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Gespräch; Lernziel; Einsprachigkeit; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Chanson; Muttersprachiger Spracherwerb; Erfahrungsbericht; Kolumbien
Abstract: Der Autor beschreibt seine Erfahrungen im Franzoesischunterricht in Kolumbien. Das dortige Schulsystem, der "Massenunterricht", die mangelhafte Lehrerausbildung, die veralteten Lehrmethoden, die buerokratische und unwirksame Bildungspolitik sowie der geringe Stellenwert des Franzoesischen im Lehrprogramm bewirkten, dass der Franzoesischunterricht in den Hintergrund gedraengt wurde. 1979 wurde ein revidiertes Konzept eingefuehrt, das ein kognitives, instrumentelles Lernen im kommunikationsorientierten Fremdsprachenerwerb in den Mittelpunkt stellte. Die dafuer erforderliche Lehrerausbildung blieb jedoch unberuecksichtigt. Es ist der Eigeninitiative der Lehrer zu verdanken, dass das Interesse an Franzoesisch in breiten Bevoelkerungsschichten zunahm. Dies wurde mit Hilfe des franzoesischen Chansons als Unterrichtsgegenstand wie auch durch ein Festival des Chansons erreicht.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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