A practical handbook of language teaching.

Autor/in	Cross, David
Sonst. Personen	James, C. Vaughan (Hrsg.)
Titel	A practical handbook of language teaching.
Quelle	London: Cassell (1991), VIII, 296 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-304-33058-2
Schlagwörter	Kreativität; Lehrer; Lehrerausbildung; Motivation; Pattern-Drill; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Methodik; Stoffwiederholung; Hausaufgabe; Unterrichtsplanung; Authentisches Lehrmaterial; Lernspiel; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Grammatikunterricht; Kommunikativer Ansatz; Sprechen; Text; Wortschatzarbeit; Ausspracheschulung; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Leseverstehen; Schreiben; Lied; Partnerarbeit; Aufgabenstellung; Dialog; Handbuch; Leistungsmessung; Wiederholung
Abstract	Das Handbuch zur Methodik und Didaktik des Fremdsprachenunterrichts, das in erster Linie auf die Englischvermittlung abgestimmt ist, jedoch Uebertragungen allgemeiner Art ermoeglicht, ist auf die Beduerfnisse praktizierender Lehrer, Lehramtsstudenten und Lehrerausbilder ausgerichtet. Schwerpunkte der Darstellung liegen durchweg auf dem Praxisbezug, obwohl theoretische Erlaeuterungen zu praesentierten Techniken und Ansaetzen nicht ausgespart bleiben. Das Buch gliedert sich in vier Grosskapitel. Im ersten Teil geht es um grundlegende Darbietungs- und Vermittlungstechniken ("Presenting and practising vocabulary, structures, and grammar points", "Conducting meaningful drills", "Using pair and group work", "Oral work: elicitation techniques"). Ein zweiter Schwerpunkt liegt auf den Bereichen Text- und Dialogarbeit, Tafelnutzung, Erstellung und Einsatz von Unterrichtshilfen sowie Unterrichtsplanung. Im dritten Teil geht es um methodisch-didaktische Vielfalt und die Nutzbarmachung von Lernspielen, Liedern, um Ausspracheschulung sowie Hausaufgaben, Testverfahren und Leistungsueberpruefung. Das vierte Grosskapitel ist "Developing receptive and communicative skills" ueberschrieben und widmet sich intensiv den Teilfertigkeiten Hoeren, Lesen, Schreiben, Sprechen sowie dem kreativen Sprachgebrauch im Fremdsprachenunterricht. Kommunikative Vermittlungsformen und der Einsatz authentischer Materialien stehen hierbei im Vordergrund.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)