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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Chela de Rodriguez, Bertha
Titel: Recognizing and producing English rhythmic patterns.
Quelle: In: English teaching forum, 21 (1983) 3, S. 27-29, 35     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben
Sprache: englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0425-0656
Schlagwörter: Lehrerausbildung; Didaktische Grundlageninformation; Artikulation (Ling); Betonung; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Englisch; Spanisch; Rhythmus; Dialog; Venezuela
Abstract: Zwar nimmt die Autorin speziell Englischlernende mit Spanisch als Muttersprache in den Blick, weil ihnen der Uebergang von der "syllable- stressed" zur "time- stressed" Artikulation besonders schwer faellt, dennoch glaubt sie, dass auch Sprecher anderer Sprachen die von ihr entworfenen Uebungen zur Erlernung des englischen Rhythmus mit Gewinn anwenden koennen. Diese Uebungen abstrahieren zunaechst von jeglicher Bedeutung und trainieren Rhythmus durch den Umgang mit Nonsensesilben. In einem zweiten Durchgang werden diesen Silbenabstraktionen lexikalische Bedeutungen unterschoben, und auf das Training der rezeptiven Fertigkeiten folgen erste Versuche, die ungewoehnlichen Sprachmuster selber zu artikulieren. Die Lehrwirksamkeit der Uebungsfolge liess sich durch Praetest/ Posttest-Messungen verifizieren.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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