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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Campana, Phillip J.
Titel: Assessing support for high school foreign language programs: The Tennessee Model.
Quelle: In: Foreign language annals, 16 (1983) 1, S. 27-33     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Abbildungen; Literaturangaben; Grafiken; Tabellen
Sprache: englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0015-718x
Schlagwörter: Statistische Auswertung; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Politik; Vereinigte Staaten
Abstract: Angesichts der festgestellten Insuffizienz fremdsprachlicher Unterweisung in den USA plaediert der Autor fuer die Bereitstellung statistischen Materials ueber die tatsaechliche Versorgungslage, um damit bei Verwaltung, Gesetzgebung und Eltern vorstellig werden zu koennen. Am Beispiel von Tennessee demonstriert er, wie ein Bestandsaufnahmeverfahren, das fuer aehnliche Untersuchungen in anderen Bundesstaaten herangezogen werden kann, auszusehen haette.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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