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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Bernhardt, Elizabeth B.
Titel: Testing foreign language reading comprehension: The immediate recall protocol.
Quelle: In: Die Unterrichtspraxis : for the teaching of German, 16 (1983) 1, S. 27-33     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben; Tabellen
Sprache: deutsch; englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0042-062x
Schlagwörter: Gedächtnis; Cloze-Test; Multiple-Choice-Verfahren; Testauswertung; Testentwicklung; Didaktische Grundlageninformation; Nacherzählung; Fremdsprachenunterricht; Lesen; Schreiben
Abstract: Da die gebraeuchlichen Tests (Multiple Choice, Cloze) zur Messung des Leseverstehens mit vielen Problemen befrachtet sind, schlaegt die Autorin als alternatives Testverfahren das "Immediate Recall Protocol" vor. Die Testpersonen lesen einen fremdsprachigen Text so oft sie wollen und schreiben dann in der Muttersprache nieder, was sie behalten haben. Die Bewertung der Niederschrift erfolgt danach, wieviele "Idea Units", in die der Originaltext vom Pruefer zerlegt worden ist, im Protokoll wieder auftauchen. Das Verfahren wird an drei Beispielprotokollen erlaeutert.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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