Progressing from imitative to creative exercises: A presentation of the bilingual method.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Alexander, Loren; Butzkamm, Wolfgang
Titel	Progressing from imitative to creative exercises: A presentation of the bilingual method.
Quelle	In: The British journal of language teaching, 21 (1983) 1, S. 27-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0144-0888
Schlagwörter	Kreativität; Rollenspiel; Dialog; Fremdsprachenunterricht; Kommunikative Kompetenz; Kreativität; Lehrplan; Rollenspiel; Unterrichtsorganisation; Selbsttätigkeit; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Lehrplan; Selbsttätigkeit; Unterrichtsorganisation; Lehrmaterialentwicklung; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Dialog
Abstract	Beschrieben und erlaeutert wird eine Methode, die mit der Darbietung eines Basisdialoges beginnt. Er enthaelt das neue Lernmaterial und leitet die Gruppe an, eigene Dialoge zu entwickeln, die anschliessend mit der ganzen Klasse diskutiert werden. Die Lerner sollen behutsam vom Verstehen neuen Materials dazu hingefuehrt werden, es kreativ anzuwenden, um es schliesslich fuer ihre eigenen Beduerfnisse einzusetzen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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