Zur Praxis des Biologieunterrichts in der Hauptschule.

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Autor/inn/en	Greil, Josef; Kreuz, Anton
Titel	Zur Praxis des Biologieunterrichts in der Hauptschule.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 41 (1987) 4, S. 174-178Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Hauptschule; Lehrplan; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Artenschutz; Biologie; Umweltschutz; Artenkenntnis; Grafische Darstellung; Bayern
Abstract	Dieser Beitrag versteht sich als Versuch, die wesentlichen Aenderungen des ueberarbeiteten Biologielehrplans fuer die Hauptschule in Bayern (1985) zu konkretisieren. Anhand von Beispielen werden folgende neue Forderungen praxisnah veranschaulicht: 1. Verantwortungsbewusstsein fuer Natur und Umwelt, 2. Ganzheitliche Behandlung von Lebewesen, 3. Erweiterung der Artenkenntnis, 4. Kind-, sach- und lernzielorientierte Sequentierung von Unterrichtseinheiten. Im Gegensatz zum vorgaengigen "curricularen" Lehrplan, dessen Schwerpunkt auf allgemein-biologischen Problematiken lag, tritt nun die ganzheitliche Behandlung von Einzellebewesen wieder in den Vordergrund. Diese grundlegende Aenderung wird mit dem obskuren Wesen des bayerischen Hauptschuelers begruendet: ". das mehr ganzheitliche Denken des Hauptschuelers, sein Interesse vornehmlich am Einzelwesen. rechtfertigen diese Akzentuierung".
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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