Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Neuland, E.; Becker-Mrotzek, M.; Schoenthal, G.; Vogt, R.; Werlen, E.; Boehme-Duerr, K.; Macha, J.; Weingarten, R.; Kraft, B.; Lanzen, Ch.; Meng, K. |
|---|---|
| Titel | Muendliche Kommunikation: Gespraechsforschung - Gespraechsfoerderung. (Themenheft.). |
| Quelle | In: Der Deutschunterricht, 47 (1995) 1, S. 3-106 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0340-2258 |
| Schlagwörter | Erziehung; Höflichkeit; Vergleich; Beeinflussung; Kommunikationsforschung; Verbale Kommunikation; Medien; Medienpädagogik; Kind; Kindergarten; Vorschule; Schulklasse; Korrektur; Didaktik; Gespräch; Gesprächsführung; Lerninhalt; Sachinformation; Fachdidaktik; Angewandte Linguistik; Deutschunterricht; Erzählen; Gesprochene Sprache; Regionalsprache; Sprachunterricht; Politische Opposition; Analyse; Typologie; Schweiz |
| Abstract | Das Themenheft enthaelt folgende Beitraege: Eva Neuland, Muendliche Kommunikation: Gespraechsforschung - Gespraechsfoerderung. Entwicklungen, Tendenzen und Perspektiven; Michael Becker-Mrotzek, Angewandte Diskursforschung und Sprachdidaktik; Gisela Schoenthal, Anregungen aus der angewandten Gespraechsforschung fuer die schulische Gespraechserziehung; Werner Nothdurft/ Johannes Schwitalla, Gemeinsam musizieren. Plaedoyer fuer ein neues Leitbild fuer die Betrachtung muendlicher Kommunikation; Ruediger Vogt, Was heisst Gespraechserziehung? Institutionelle Bedingungen von muendlicher Kommunikation (nicht nur) in der Sekundarstufe I; Erika Werlen, "Ich will nicht Hochdeutsch sprechen!" Ueberlegungen zur Vermittlung hochsprachlicher Kompetenzen, wenn die Hochsprache unbeliebt ist; Karin Boehme-Duerr, Verlust der Gespraechsfaehigkeit durch Medien? Ein Forschungsueberblick; Juergen Macha, Regionalsprachlichkeit und Korrektur in der Grundschule; Ruediger Weingarten, Kommunikation der Medienerfahrung. Ueberlegungen zur Entwicklung und Didaktik einer kommunikativen Faehigkeit; Barbara Kraft, Christina Lanzen, Zur Entwicklung des Widersprechens bei Vorschulkindern. Formen der Etablierung von Opposition; Katharina Meng, Narrative Sozialisationen. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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