Ueberlegungen zu Textverstehen und Uebersetzen.

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Autor/in	Herkendell, Hans E.
Titel	Ueberlegungen zu Textverstehen und Uebersetzen.
Quelle	In: Der altsprachliche Unterricht, 38 (1995) 1, S. 19-32Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-6670; 2749-0394
Schlagwörter	Sekundarbereich; Motivation; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Grammatik; Semantik; Text; Textanalyse; Textarbeit; Texterschließung; Textverständnis; Übersetzung; Latein; Didaktische Erörterung; Interpretation
Abstract	Der Beitrag plaediert fuer die Methode der satzuebergreifenden Vorerschliessung, und zwar in Konsequenz der Entwicklung des Verstehensbegriffs und seiner wissenschaftlichen Untersuchung. Diese werden knapp skizziert, und zwei Folgerungen v. a. werden fuer den Unterricht daraus gezogen: 1. Texterschliessung (Textverstehen) und Uebersetzung (Textwiedergabe in der Zielsprache) sind methodisch zu unterscheiden. 2. Die Hauptaufgabe in beiden Faellen besteht in der Bedeutungseingrenzung zunaechst mehrdeutiger Textelemente. Dies wird eroertert und an praktischen Beispielen gezeigt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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