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Autor: Wendt, Michael
Titel: Kommunikative und rezeptive Kompetenz als didaktische und paedagogische Lernziele des schulischen Fremdsprachenunterrichts.
Quelle: In: Bulletin de la Commission Interuniversitaire Suisse de Linguistique Appliquée, (1980) 32, S. 5-25     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben; Tabellen
Sprache: deutsch; französisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0251-7256; 0259-1383
Schlagwörter: Medienverbund; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Leistungsbeurteilung; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Lehrwerk; Unterrichtsmaterial; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Französisch
Abstract: Anhand von Beispielen aus verschiedenen aelteren und neueren Lehrbuechern zeigt die Studie Formen sprachlichen Handelns im traditionellen und audiolingualen, im audiovisuellen und im kommunikativen Franzoesischunterricht auf, um dann ueber Definition und Abgrenzung von kommunikativer Kompetenz als Lernziel eines paedagogischen Fremdsprachenunterrichts Folgerungen fuer sprachliche Inhalte und Methodik sowie den Einsatz von Medien zu ziehen. Daneben werden Grundlagen und Methodik der rezeptiven Kompetenz, die die kognitiven Stufen "Wiedererkennen", "Verstehen", "Analysieren" und "Evaluieren" umfasst, behandelt.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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