Riddle stories. Five fantastic stories for the foreign language classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Roever, Carsten
Titel	Riddle stories. Five fantastic stories for the foreign language classroom.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 41 (1994) 2, S. 153-154Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Übungsform; Fortgeschrittenenunterricht; Erzählen; Fragesatz; Kollokation; Tempus (Ling); Fremdsprachenunterricht; Englisch
Abstract	Bei den fuenf exemplarisch vorgestelten und als "phantastic" bezeichneten Geschichten handelt es sich um skurrile oder mysterioese, zum Teil nur aus einem einzigen Satz bestehende Kurzdarstellungen, die bewusst unklar vom Lehrer erzaehlt werden, um fortgeschrittene Lerner anzuregen, Fragen zu stellen, die nur mit "yes" oder "no" beantwortet werden sollen. Mit Spass geuebt werden dabei Fragestrukturen, Kollokationen und Tempora.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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