Die Logik der Adjektivdeklination: eine Unterrichtseinheit.

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Autor/in	Barthel, Ulrich
Titel	Die Logik der Adjektivdeklination: eine Unterrichtseinheit.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 25 (1994) 1, S. 34-41Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtseinheit; Adjektiv; Deklination; Deutsch; Grammatik; Signalwortgrammatik; Fremdsprachenunterricht; Regel
Abstract	Entdeckt ein Deutschlernender Logik und Sinnhaftigkeit in der Sprache, dann fasst er Vertrauen zu ihr. Im Anschluss an Haeussermanns Modell wird die Logik der Adjektiv-Deklination bestimmt als das Wandern des Signals (der markierten Endung) innerhalb der Nomengruppe. Durch einige Aenderungen im dazugehoerigen Regelwerk lassen sich drei Konstruktionsregeln formulieren, anhand derer ein Deutschlernender ausnahmslos alle moeglichen Adjektivendungen bilden kann. Im zweiten Teil stellt der Autor eine sechzigminuetige Unterrichtsstunde vor, in der Fortgeschrittene (nach ca. 150 Unterrichtseinheiten) das gesamte System lernen und bereits ueben koennen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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