Maerchen und Kultur(en) verstehen. Anregungen fuer eine Unterrichtsreihe im Fach Deutsch.

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Autor/in	Ladenthin, Volker
Titel	Maerchen und Kultur(en) verstehen. Anregungen fuer eine Unterrichtsreihe im Fach Deutsch.
Quelle	In: 5-bis-10-Schulmagazin, 9 (1994) 10, S. 8-11Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0930-6951; 0939-8376
Schlagwörter	Kultur; Forschung; Identität; Motivationsforschung; Psychoanalyse; Sekundarstufe I; Interkulturelles Lernen; Deutschunterricht; Literatur; Märchen; Interpretation; Theorie
Abstract	Der Verfasser stellt unterschiedliche Interpretationsansaetze der Maerchenforschung dar (Wanderungstheorie und psychoanalytischen Ansatz) und ihre jeweiligen Schwaechen. Er zeigt: Als interkultureller Literaturgattung kommt dem Maerchen Bedeutung im Austausch der Kulturen zu, wobei neben der motivgeschichtlichen Gleichheit auch die Frage der Bedeutsamkeit der Motive fuer den eigenen Lebensentwurf reflektiert werden sollte. Dies findet Beachtung in den abschliessenden Anregungen fuer eine Unterrichtsreihe.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1996_(CD)

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