Die Bestimmung der Schwierigkeiten bei der Aneignung komplexer Einheiten der Fremdsprache.

Autor/in	Sosnovskaja, L.
Titel	Die Bestimmung der Schwierigkeiten bei der Aneignung komplexer Einheiten der Fremdsprache.
Quelle	In: Deutsch als Fremdsprache, 17 (1980) 4, S. 206-213Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-9741
Schlagwörter	Empirische Forschung; Test; Fehlerbewertung; Lernprozess; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Fehlertheorie; Grammatik; Linguistik; Psycholinguistik; Syntax; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Interferenz; Kontrastierung
Abstract	Die Autorin berichtet ueber einen Versuch zur Bestimmung der Schwierigkeitsgrade bei der Aneignung bestimmter deutscher Substantivgruppen durch den Auslaender. Als Substantivgruppe gilt ein Strukturmodell aus Substantiv und Beifuegung (Adjunkt). Dabei werden 3 Klassen von Substantivgruppen unterschieden. Im Versuch wurde das Deutsche (die Zielsprache) mit dem Aserbaidschanischen (die Ausgangssprache) und Russischen (der Muttersprache) verglichen. Die Fehler der Probanden sind Hypodifferenzierung (in der Zielsprache keine Unterscheidung von Merkmalen, die in der Muttersprache nicht vorhanden sind); Hyperdifferenzierung (Uebertragung von Merkmalen der Muttersprache in der Fremdsprache); kombinierte Fehler. Auf diese Weise ergeben sich wichtige Anregungen fuer die Uebungsgestaltung im Fremdsprachenunterricht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)