Auf der Uebergangsstufe: mit Buch - ohne Buch?

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Autor/in	Gaiser, Roland
Titel	Auf der Uebergangsstufe: mit Buch - ohne Buch?
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 28 (1994) 14, S. 43-47Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Schuljahr 11; Sekundarstufe II; Festigung; Lernmotivation; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmethode; Lehrbuch; Fachdidaktik; Grammatik; Lektüre; Text; Wortschatz; Französischunterricht; Auswahl; Erweiterung
Abstract	Wie kann man in Franzoesisch den Lehrstoff einer 11. Klasse in den Griff bekommen? Wie kann man den Schuelern beim diffizilen Uebergang zur freieren Stoffbehandlung hilfreich zur Seite stehen? Aus langjaehriger Praxis heraus wird versucht, die verschiedenen Aspekte anzureissen und Loesungsversuche anzubieten: Sie reichen von Vorschlaegen zum motivierenden und effektiven Umgang mit gaengigen Materialien bis zu Vorschlaegen fuer die Auswahl von Teilen der Grammatik zur aktiven Verwendung bei der Textproduktion.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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