Filmen im Anfangsunterricht Franzoesisch (F3).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	May, Michael
Titel	Filmen im Anfangsunterricht Franzoesisch (F3).
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 27 (1993) 10, S. 25-30Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Kreativität; Medienerziehung; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Gymnasium; Lernen; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Handlungsorientierung; Projektmethode; Stoffwiederholung; Anfangsunterricht; Unterrichtseinheit; Arbeitstransparent; Audiovisuelles Medium; Lehrbuch; Video; Text; Dritte Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Sprachenfolge; Französisch; Leistungsmessung; Wiederholung; Videokamera
Abstract	Fuenf Themenbereiche (Présentation de notre école - Notre classe - Flensbourg - Les loisirs - En famille) umfasst ein Videofilm unter dem Titel "Etre élève à Flensbourg", den 19 Schueler eines 9. Jahrgangs fuer ihre Austauschpartner in Stockholm erstellten. Die anfallende Arbeit wurde auf drei Bloecke verteilt: Die zwoelf Unterrichtsstunden des 1. Blocks verbrachten die Schueler damit, ein Filmskript zu erstellen; die Filmarbeit selbst erledigten sie in ihrer Freizeit, waehrend Schnitt und Vertonung im Rahmen einer Projektwoche (20 - 25 Zeitstunden) bewaeltigt wurden. Die einzelnen Phasen dieser Unterrichtseinheit (Planung - Themenfindung - Gruppenbildung - Sichten, Ordnen, Notieren des Materials - Erstellen der Szenenskripts - Korrektur der Skripts - Technische Einweisung - Probeaufnahmen - Klassenarbeit - Aufnahmen - Filmskript - Schnitt - Vertonung - Praesentation) sind im Detail beschrieben. Das Ziel der Unterrichtseinheit, die Lektionsrevision mittels einer lektionsuebergreifenden, kreativen Gestaltungsaufgabe, ist erreicht worden. Darueber hinaus wurden die Schueler zu selbstaendigem Lernen erzogen und zur Fortsetzung des Unterrichts im darauffolgenden Schuljahr motiviert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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